2024年4月2日，广州教育学会积极心理教育专业委员会第二届理事会2024年度第二次会议暨“优秀源于日常，坚持成就伟大”研讨交流活动在增城区郑中钧中学举行。广州教育学会积极心理教育专委会第二届理事会理事、全国名班主任工作室联盟吕玉雄积极教育名师工作室成员（学员）、广州市增城区挂绿实验学校“心流”工作坊成员（学员）共计50余人参加了本次研讨交流活动，专委会常务理事张瑞琼主持了本次研讨交流活动。
一、专委会获奖论文证书颁发仪式
专委会副理事长梁振举宣读获奖论文名单，同时鼓励老师们积极参加论文评选活动。“老师可以通过撰写论文，提高思维能力，发现新的问题，提高科研能力，是提高自身业务水平的途径和方法。”他说道。
专委会副理事长梁振举（中）宣读获奖论文名单
鲁进副校长（左一）冯俊乾副校长（右一）与获奖教师代表合影
二、读书分享交流活动
增城区郑中钧中学政教处副主任龙桂珍老师作为工作室成员代表进行“在阅读中重审平凡琐碎的教育芳华－读《静悄悄的的革命》有感”的读书心得分享。
龙桂珍老师之所以分享此书是因为她敬佩佐藤学教授的认真扎实的研究态度，敬佩他持之以恒的敬业精神;敬佩他讲究实效的教研作风。佐藤学教授为了研究教学，在二十多年中，他走进了七千多间教室，始终把自己融入到学校的教师和学生中，与教室里的学生和教师同呼吸。他把自己置身于教师与学校之中，与教师交流、探讨，共同尝试从内部对各类学校进行改革。龙桂珍老师首先介绍了整本书的内容包括：“教室里的风景——向创造性学习迈进”“改变教学——学校改变”“设计课程”及“学校改革的挑战——中小学的实践”这四个章节。然后对佐藤学教授在“产生主体性假象的温床——教学中的形式主义 ”小节中对课堂的分析这个部分与参会人员分享。
三、优秀班集体建设经验交流活动
（一）积极心理学在班级建设中的实践
来自增城区挂绿实验学校的黄秀静老师从“建立心理连接，激发积极情绪”、“建设特色班级文化，培养积极态度”、“开展班级活动，发掘积极品质”、“坚持协同教育，增强积极行动”等四个方面进行了题为《积极心理学在班级建设中的实践》分享。黄老师认为“善始则功成一半也”，在班级组建阶段，积极主动地走进学生的学习和日常生活，及时与家长反馈学生情况，注重利用积极的语言沟通和积极的心理暗示，与学生、家长建立亲密的、信任的心理连接，激发学生对班集体的认同感和归属感，获得家长的配合与支持。黄老师利用德育积分，正面激励学生规范行为，开展心理班会、红色教育、时事教育等系列课程，培养学生积极乐观、自我激励、挑战自我、勇于冒险、保持学习和成长的积极态度。同时黄老师注重班级活动的育人价值：“团结集体，完善自我“，分享了在班级活动出现不和谐现象时，”积极归因，正面引导”的做法。
（二）齐心协力，共建优秀班集体
作为工作室成员代表，增城区郑中钧中学钟心明老师在优秀班集体建设方面进行了分享。她的育人理念是用爱耕耘，静待花开。“我们应该珍惜青春，抓住机遇，努力学习，充实自己，不浪费美好的时光。”在班级管理实践中，钟老师教育引导学生勤奋学习，珍惜生命，把握机遇，不断进步，同时也要保持乐观、积极向上的心态。她的班级管理特色和成效令与会人员赞叹不已。
四、讲座交流活动
广州教育学会积极心理教育专委会理事长吕玉雄作了“优秀源于日常，坚持成就伟大”的讲座。吕玉雄老师将他近期前往江苏南京参加“全国名班主任工作室联盟第九届年会”的心得进行了深度分享，并对与会人员提出了四点期望：第一，要坚持专业阅读，夯实做班主任的理论基础。第二，要积极参加培训，完善做班主任的基本素养。第三，要学习身边榜样，掌握做班主任的教育艺术。第四，要营建师生家园，助力孩子成长。他同时表示，专委会将立足实际，于近期筹划“积极心理教育与班级管理相融合”为主题的班主任沙龙活动，助力学校教育内涵式发展。
五、领导致辞
活动最后，增城区郑中钧中学主管德育工作的副校长张初泳作了总结发言。他希望在工作室主持人的引领下，在各学校的大力支持下，青年班主任要努力成为教室里的一束光，成为孩子成长路上的一束光，点亮自己，照亮他人，做一名幸福快乐的班主任。
张初泳副校长致辞
张初泳副校长（左一）吴思敏副校长（右一）与分享教师合影
积极教育的路任重道远，每个“积极教育”人在努力、在进步，为学校德育工作融合发展贡献自己的力量！传播“积极教育”，我们一直在路上。此次广州教育学会积极心理教育专业委员会2024年度第二次会议暨校际研讨交流活动给我们提供了一个锻炼的机会，也是一次非常难得的学习机会。我们将努力学习，在学习中不断提升能力，更深入地探究和运用“积极教育”的理念和工具，更好地开展“积极教育”活动。
部分与会人员参观学校心理发展中心后合影
撰 稿：龙桂珍 摄 影：陈彩红
编 辑：张瑞琼 审 核：吕玉雄
