广州教育学会举办2025年教学成果预研项目申报专项培训，吸引五千余人次在线学习
受广州市教育局委托，我会承担2025年度广州市基础教育科研服务，为助力广州市中小学、幼儿园教师提升教科研能力，推动高质量教学成果培育，广州教育学会于2025年12月4日下午成功举办“2025年教学成果预研项目（科研课题）申报专项培训”。本次培训采取线上形式进行，共吸引5197人次观看，收获767个点赞，参与教师反响热烈，普遍表示受益匪浅。
本次培训旨在为教师搭建专业成长平台，为教师开展教学成果预研项目研究提供前期指导，着力提升其项目申报认知及过程研究能力，为2025年教学成果预研项目的申报与研究奠定基础。
培训特邀两位在教科研领域具有深厚理论功底与丰富实践经验的专家进行授课。广东第二师范学院文学院院长桑志军教授以《教学成果的培养与凝练》为题首先开讲，他结合自身多次获得省级教学成果奖的实践经验，从成果定位、选题设计、方法路径到总结反思，系统阐述了教学成果培育的关键环节与申报要点，为教师们提供了清晰、可操作的指导。
随后，广州市南沙区教育发展研究院党支部书记、院长胡志桥正高级教师以《把论文写在育人的课堂上——如何撰写及顺利发表教育科研论文》为题展开分享。胡院长结合典型案例，详细讲解了教育科研论文的撰写规范、表达技巧以及投稿策略，并对如何辨别正规期刊、有效传播研究成果进行了务实指导，助力教师将实践探索转化为学术成果。
两场讲座内容紧密衔接，从科研项目申报到科研论文发表，构建了完整的教师科研能力发展路径，既有理论引领，又贴近一线教学实际，受到参训教师的高度评价。培训过程中，学员们积极互动，纷纷表示内容扎实、指导性强，对今后开展教育科研项目研究和教学成果提炼具有重要启发。
据悉，本次培训是广州教育学会服务教师专业发展、推动基础教育科研提质的重要举措。培训结束后，学会还组织了线上问卷调查，广泛收集反馈，以持续优化科研培训服务。
我们对培训满意度数据进行了系统分析，结果显示整体培训满意度较高，总体满意度得分为4.8分（满分为5分）。各项题目的得分情况如下：题目1至4（培训目标明确性、内容实用性、内容需求满足度、培训老师语言表述逻辑性）以及题目7（综合评价）的得分均为4.8分，表明参训者对培训的核心要素，包括目标设定、内容质量、专家基本表达能力以及整体效果均给予了高度认可。不少教师呼吁提供讲座回放，并希望学会多举办此类高质量的科研辅导活动。
广州教育学会表示，将继续立足教师发展需求，搭建更多学习交流平台，支持广大教师在教学研究中不断突破，共同推动广州基础教育高质量发展。
